APPRENDRE À ÊTRE MASCULIN : LA LECTURE DRAMATISÉE COMME OUTIL D'APPRENTISSAGE DES MASCULINITÉS DANS LES SALLES DE CLASSE

Résumé

Cet article analyse « Apprendre à être un homme », qui est le titre d'une lecture théâtralisée qui a circulé dans les salles de classe de l'Université technique « Luis Vargas Torres » d'Esmeraldas entre mars et septembre 2017. Un outil pédagogique innovant qui a eu lieu avant environ 200 étudiants issus des carrières du travail social, de la sociologie et du tourisme, appartenant à l'université publique d'Esmeraldas et devant 40 agents de la police d'Esmeraldas. Cette étude vise à recueillir cette expérience pédagogique centrée sur la façon dont, à partir d'une lecture théâtralisée, il est possible de dialoguer sur les masculinités pour générer des changements de comportements typiques d'une masculinité violente. Les techniques de recherche appliquées étaient le focus group, qui a été réalisé juste après la lecture théâtralisée en classe, et l'observation participante. Les résultats ont déterminé que ce format artistique éveille la curiosité du corps étudiant et les invite à réfléchir à partir des arts du spectacle sur la façon dont les valeurs culturelles hégémoniques limitent l'homme, lui imposant une façon unique de développer sa masculinité.