Portada del número 4

Publicado: 2018-04-01

INFORMAÇÕES SOBRE A GESTÃO EDITORIAL DA EDIÇÃO ATUAL

DATOS DEL PROCESO EDITORIAL DEL NÚMERO 4

Comité Editorial

I-IV

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DOI: https://doi.org/10.37135/chakinan.v0i4.125

ÍNDICE

Tabla de Contenidos

Comité Editorial

IV

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ARTIGOS DE PESQUISA

Ecuador runakunapak kishpiriy mashaypi ayllullaktakunapi llankak yachachikkuna (1940–1980)

Luis Alberto Tuaza Castro

5-15

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DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.04.01

Cómo formar valores en un aula universitaria: una experiencia pedagógica aplicada

Carlos Benigno Díaz Llorca

16-27

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DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.04.02

El Zapatismo como ‘resistencia crítica’ al neoliberalismo

Marco Ambrosi de la Cadena

28-42

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DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.04.03

The state system and the state idea in a marginalized neighbourhood of Cochabamba, Bolivia

Jorge David Mantilla

43-52

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DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.04.04

Patria y derechos. Configuraciones discursivas en los discursos previos al balotaje de la presidenta Cristina Fernández en la Argentina

Melina Andrea Deangeli

53-66

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DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.04.05

Solgo, la metáfora de lo esencial

Genoveva Ponce Naranjo

67-77

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DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.04.06

Estrategia de la internacionalización de “Marca País” en Colombia: recorrido histórico, enfoques y teorías

Robert Ojeda Pérez, Mónica Liliana Perea Rodríguez, Angie Vanessa Puerto Nuñez

78-94

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DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.04.07

Redes, complejidad y etnomusicología: registro de un caso afrocontemporáneo

Juan David Luján

95-111

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DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.04.08

Reflexiones sobre el concepto internacional de Patrimonio Arqueológico

Salvador Bravo Jiménez

112-123

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DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.04.09

Las competencias TIC en los estudiantes universitarios de primer ingreso

Patricio Humanante Ramos, Jorge Silva Castillo, María Eugenia Solís Mazón, Jorge Joo Nagata

124-136

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DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.04.10

REGRAS DE PUBLICAÇÃO

Política Editorial

Comité Editorial
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