REVELACIONES SOBRE EL RACISMO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTUDIO DE CASO

Conteúdo do artigo principal

Tania María Guffante Naranjo
https://orcid.org/0000-0002-3472-3456
Adriana Ximena Cundar Ruano
https://orcid.org/0000-0002-9368-6042
Susana Padilla Buñay
https://orcid.org/0000-0003-1666-2116
Martha Lucía Romero Flores
https://orcid.org/0000-0002-9368-6042

Resumo

Como fenómeno social, el racismo perpetúa desigualdades estructurales difíciles de superar. En el entorno universitario, impacta directamente sobre aspectos críticos como la equidad y la interculturalidad en detrimento del bienestar psicológico y académico de los estudiantes. El propósito del estudio fue revelar las expresiones de racismo presentes en una universidad pública ecuatoriana y las estrategias para su erradicación. El enfoque de investigación fue cualitativo, se aplicó el estudio de caso y la técnica del grupo focal como estrategia para promover la discusión crítica de las experiencias y percepciones de los estudiantes universitarios respecto al racismo. La muestra no probabilística-deliberada estuvo compuesta por 93 estudiantes de diversas etnias matriculados en las carreras de grado de la Universidad Nacional de Chimborazo. Los hallazgos evidenciaron la existencia de manifestaciones racistas expresadas en comportamientos discriminatorios, exclusión y marginación; presencia de estereotipos y prejuicios que descalifican a estudiantes de grupos minoritarios y racismo lingüístico. Las estrategias propuestas para erradicar el racismo se refieren a cambio de pensamiento, fortalecimiento de valores para la convivencia intercultural, creación de espacios de interacción, diálogo e integración, concienciación sobre la importancia de la diversidad cultural-étnica, denuncia de comportamientos racistas y democratización e interculturalización de la institución.

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Detalhes do artigo

Como Citar
Guffante Naranjo, T. M., Cundar Ruano, A. X., Padilla Buñay, S., & Romero Flores, M. L. (2025). REVELACIONES SOBRE EL RACISMO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTUDIO DE CASO. Chakiñan, De Ciências Sociais Y Humanidades. https://doi.org/10.37135/
Seção
ARTIGOS DE PESQUISA
Biografia do Autor

Tania María Guffante Naranjo, Universidad Nacional de Chimborazo

Tania M. Guffante-Naranjo docente universitaria por 18 años. Profesora de Ciencias de la Educación, mención Filosofía y Ciencias Socio-Económicas, Doctora en Gerencia Educativa, Magister en Educación a Distancia.  

Directora de “Rimay: voces, cultura y diversidad contra el racismo” proyecto ganador en la 2da. y 3ra. convocatorias realizadas por la Cátedra Unesco para la educación superior de pueblos y nacionalidades indígenas de América Latina y el Caribe y la Universidad Tres de Febrero de Argentina, con el tema "Campaña para la erradicación del racismo en la educación superior".

Miembro de la Red Internacional de Inclusión Educativa.  Docente Investigadora en los ejes de docencia universitaria e interculturalidad en la educación superior.  Autora y coautora de publicaciones científicas, libros, capítulos de libros, ponencias en los campos mencionados.  Además de otras contribuciones  significativas al campo de la educación como la creación del Modelo Educativo epistemológico, pedagógico y didáctico de la Universidad Nacional de Chimborazo  2014 - 2024; coautora de la declaración de los Dominios Científicos, Tecnológicos y Humanísticos de la UNACH 2018, y;  la Declaratoria  UNACH en permanente lucha contra el racismo y la discriminación 2022 como un hito importante en el fortalecimiento de una universidad intercultural e inclusiva. 

Adriana Ximena Cundar Ruano, Universidad Nacional de Chimborazo

Adriana Ximena Cundar-Ruano es docente del sistema de educación superior por 23 años en enseñanza de Lengua Extranjera. Ha colaborado en programas de posgrado en áreas como evaluación, adquisición de una segunda lengua y elementos lingüísticos. Su formación incluye Maestría en Docencia Universitaria, Maestría en Lingüística Aplicada y Doctorado en Enseñanza Aprendizaje con énfasis en Lengua, Literatura, Alfabetización y Cultura en la Universidad Internacional de Florida. Experiencia docente en el extranjero incluye docente de Adquisición de Segunda Lengua para futuros profesores en los Estados Unidos de América. Distinciones académicas incluyen becario Fulbright por dos ocasiones. 

Susana Padilla Buñay, Universidad Nacional de Chimborazo

Susana Padilla Buñay, nacida el 20 de agosto de 1963, formación académica Licenciada en Enfermería, Diplomatura en Pedagogía Universitaria, Magíster en Gestión Académica Universitaria y Especialista en Atención Primaria de Salud. Facilitadora en cursos de capacitación relacionados a Salud, Enfermería y Docencia. Pasantía en el estado de Israel en el instituto Histadrut en Atención Primaria de Salud. Participación en proyectos de investigación y de Vinculación con la colectividad en Educación Superior. Desempeño de cargos Directivos Gremiales y Administrativos, la Coordinación y manejo del Modelo de atención en Salud en el Ministerio de Salud Pública.

Martha Lucía Romero Flores, Universidad Nacional de Chimborazo

Martha L. Romero Flores: Ingeniera Comercial, Magister en Gestión Empresarial, Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales. Docente Universitaria, Investigadora Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas, Directora de Carrera Administración de Empresas, Directora de Vinculación UNACH, Directora de proyectos de investigación y de vinculación UNACH
Publicado algunos artículos y coautora de libros con enfoque en desarrollo, producción, comercio, pobreza y otros.

Como Citar

Guffante Naranjo, T. M., Cundar Ruano, A. X., Padilla Buñay, S., & Romero Flores, M. L. (2025). REVELACIONES SOBRE EL RACISMO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTUDIO DE CASO. Chakiñan, De Ciências Sociais Y Humanidades. https://doi.org/10.37135/

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