CURRICULUM DESIGN TO CONSECUTIVE INTERPRETATION ANALYTICAL PROGRAM
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Résumé
Une proposition de conception de curriculum est présentée pour le syllabus d'interprétation consécutive dans le cadre du Syllabus E, basée sur les déficiences détectées au niveau des objectifs fixés et du système de connaissances et de compétences. Elle s'appuie sur une étude documentaire de la documentation d'orientation de la discipline de la traduction et de l'interprétation, de la matière en question et de la littérature relative à l'enseignement de l'interprétation consécutive.
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