UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA ACERCA DEL LIDERAZGO DIRECTIVO Y EL CLIMA ORGANIZACIONAL EN LOS DOCENTES ESCOLARES

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Publicado: Mar 27, 2023
DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.20.13
Palabras clave:
Liderazgo directivo, clima organizacional, docentes, transformacional, motivación

Contenido principal del artículo

Samantha Zuzzete Portilla Garcia
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.
https://orcid.org/0000-0003-3637-8702
Renzo Fabrizzio Diaz-Camacho
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
https://orcid.org/0000-0002-1570-1729
Ursula Isabel Romani Miranda
Universidad Ricardo Palma
https://orcid.org/0000-0003-1666-674X
Jorge Leoncio Rivera Muñoz
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
https://orcid.org/0000-0002-8202-0691

Resumen

El liderazgo directivo y el clima organizacional son esenciales para el correcto desempeño de los docentes escolares. Intrínsecamente, este análisis busca identificar la influencia del liderazgo directivo y el clima organizacional en los docentes mediante una revisión sistemática. Para ello, se realizó una selección de publicaciones internacionales y nacionales sobre el tema estudiado y se recopilaron 25 artículos que cumplían los criterios de inclusión. Se infiere que la construcción de un clima adecuado es un fragmento trascendental de la ocupación de liderazgo de los dirigentes educativos, y una gran cantidad de estudios contemporáneos se centralizan en mostrar cómo influye los estilos de liderazgo transformacional en los docentes. Se deduce que el liderazgo de la autoridad de la escuela tiene una influencia positiva en el progreso del clima organizacional observado por los pedagogos; conjuntamente, la motivación emergió como el vehículo mediante el cual se influye en el clima escolar. Además, los saberes examinados concuerdan en que el líder escolar idóneo debe instaurar una distribución que genere fervor y suscite la colaboración de todos los integrantes de la institución

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Detalles del artículo

Cómo citar
Portilla Garcia, S. Z., Diaz-Camacho, R. F., Romani Miranda, U. I., & Rivera Muñoz, J. L. (2023). UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA ACERCA DEL LIDERAZGO DIRECTIVO Y EL CLIMA ORGANIZACIONAL EN LOS DOCENTES ESCOLARES . Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 20, 228-241. https://doi.org/10.37135/chk.002.20.13
Número
Núm. 20: Agosto de 2023
Sección
ARTÍCULOS DE REVISIÓN
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Biografía del autor/a

Samantha Zuzzete Portilla Garcia, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.

Facultad de Educación, Lima

Renzo Fabrizzio Diaz-Camacho, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Lima, Perú

Ursula Isabel Romani Miranda, Universidad Ricardo Palma

Universidad Ricardo Palma, Facultad de Ciencias Económicas Empresariales, Lima, Perú

Jorge Leoncio Rivera Muñoz, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Lima, Perú

Cómo citar

Portilla Garcia, S. Z., Diaz-Camacho, R. F., Romani Miranda, U. I., & Rivera Muñoz, J. L. (2023). UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA ACERCA DEL LIDERAZGO DIRECTIVO Y EL CLIMA ORGANIZACIONAL EN LOS DOCENTES ESCOLARES . Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 20, 228-241. https://doi.org/10.37135/chk.002.20.13

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