COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO EN CARRERAS UNIVERSITARIAS ONLINE

María Viviana Zambrano Alcívar; María Piedad Rivadeneira Barreiro

doi:10.37135/chk.002.19.03

Authors

María Viviana Zambrano Alcívar Universidad Técnica de Manabí, Instituto de Posgrado, Portoviejo, Ecuador https://orcid.org/0000-0001-5288-0247
María Piedad Rivadeneira Barreiro Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador https://orcid.org/0000-0002-5725-6248

DOI:

https://doi.org/10.37135/chk.002.19.03

Keywords:

Digital skills, online careers, university education

Abstract

The proliferation of technology in education has led to promoting the development of digital skills in university professors; a necessary situation due to the current demands of the social environment. This paper aimed to evaluate the level of digital skills that teachers have in online university careers in the Faculty of Philosophy, Letters, and Educational Sciences, at the Technical University of Manabí (UTM). To achieve the purpose of the research, a quantitative approach with a sample of 60 teachers and 327 students was adopted. In this regard, a questionnaire of structured questions was applied to the teachers; in turn, this data was contrasted with that of the opinion of the students. The results show that teachers have an adequate level of digital skills which stand out in all the evaluated dimensions. In general, although a high percentage in the evaluation was obtained, it is superior to those found in other environments. Notwithstanding, the application of other instruments is needed to obtain greater proximity to reality; it is worth highlighting that each university has its own characteristics.

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Author Biography

María Piedad Rivadeneira Barreiro, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Departamento de Idiomas Nacionales y Extranjeros

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