CULTURA CORPORATIVA Y LIDERAZGOS LOCALES EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

Contenido principal del artículo

Franklin Eduardo Falconí Suárez

Resumen

Existen dos formas de entender la cultura corporativa: como un recurso más dentro de las estrategias del marketing o como una expresión de la forma de ser de una organización, que marca, no solo el posicionamiento de su imagen entre los stakeholders o públicos, sino también la generación de liderazgos, a través de los cuales la organización incide en las políticas públicas de una localidad o país. Este trabajo se ubica en esa segunda perspectiva. Identifica qué aspectos caracterizan a la cultura corporativa de la Universidad Técnica de Cotopaxi y cómo determinan la generación de liderazgos locales. Indaga conceptualmente lo relacionado con la cultura corporativa en el contexto universitario, describe los aspectos más relevantes de esta en la institución estudiada y analiza experiencias en la formación de líderes entre docentes, empleados y trabajadores. Lo hace a través del método descriptivo, con un enfoque cualitativo, en el que se acude a las técnicas de grupos focales y entrevistas en profundidad. La presencia de discursos contrahegemónicos que se obtuvo como resultado está marcada por ciertos mitos, caracterizados en tres categorías: el sentido humanista en sus interrelaciones y prácticas, el ejercicio de la crítica como identidad política y la unidad institucional como actitud de autodefensa.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Falconí Suárez, F. E. (2020). CULTURA CORPORATIVA Y LIDERAZGOS LOCALES EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 12, 49-65. https://doi.org/10.37135/chk.002.12.03
Sección
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
Biografía del autor/a

Franklin Eduardo Falconí Suárez, Universidad Técnica de Cotopaxi, Latacunga, Ecuador

Facultad de Ciencias Humanas y Educación

Cómo citar

Falconí Suárez, F. E. (2020). CULTURA CORPORATIVA Y LIDERAZGOS LOCALES EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 12, 49-65. https://doi.org/10.37135/chk.002.12.03

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