APRENDA A SER MASCULINO ": LEITURA DRAMATIZADA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM SOBRE MASCULINIDADES NA SALA DE AULA

Conteúdo do artigo principal

Pablo Tatés Anangonó
https://orcid.org/0000-0002-6766-8377

Resumo

Este artigo analisa “Aprenda a ser homem”, título de uma leitura dramatizada que circulou pelas salas de aula da Universidade Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas entre março e setembro de 2017. Uma ferramenta educacional inovadora que já existia cerca de 200 alunos das carreiras de Serviço Social, Sociologia e Turismo, pertencentes à universidade pública de Esmeraldas e antes 40 agentes da Polícia de Esmeraldas. Este estudo tem como objetivo coletar essa experiência educacional focada em como, a partir de uma leitura dramatizada, é possível dialogar sobre masculinidades para gerar mudanças nos comportamentos típicos de uma masculinidade violenta. As técnicas de pesquisa aplicadas foram o grupo focal, realizado logo após a leitura dramatizada em sala de aula, e a observação participante. Os resultados determinaram que esse formato artístico desperta a curiosidade do corpo discente e os convida a refletir a partir das artes cênicas sobre como os valores culturais hegemônicos limitam o homem, impondo-lhe uma forma única de desenvolver sua masculinidade.

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Detalhes do artigo

Como Citar
Tatés Anangonó, P. (2022). APRENDA A SER MASCULINO ": LEITURA DRAMATIZADA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM SOBRE MASCULINIDADES NA SALA DE AULA. Chakiñan, De Ciências Sociais Y Humanidades, 17, 57-69. https://doi.org/10.37135/chk.002.17.03
Seção
ARTIGOS DE PESQUISA
Biografia do Autor

Pablo Tatés Anangonó, Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Amawtay Wasi, Ecuador

Carrera de Lengua y Cultura

Como Citar

Tatés Anangonó, P. (2022). APRENDA A SER MASCULINO ": LEITURA DRAMATIZADA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM SOBRE MASCULINIDADES NA SALA DE AULA. Chakiñan, De Ciências Sociais Y Humanidades, 17, 57-69. https://doi.org/10.37135/chk.002.17.03

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