PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO SÉCULO XXI: PERCEPÇÃO DO PROFESSOR

Resumo

Estudar para conhecer as percepções dos professores sobre suas práticas pedagógicas, após as
mudanças produzidas pela pandemia da Covid 19, os avanços tecnológicos e a presença de modelos
educacionais humanísticos. Baseou-se no paradigma interpretativo e no método fenomenológico,
com apoio de redes semânticas e entrevistas com professores. Nos achados foram encontradas
práticas voltadas para o aproveitamento da aprendizagem estabelecida no currículo, utilização
de sequências didáticas e fragmentação do conhecimento por disciplina; há ausência de recursos
tecnológicos; São considerados os conhecimentos prévios dos alunos relativamente aos temas a
desenvolver, bem como os ajustes para o desempenho académico e não para o desenvolvimento integral;
A avaliação é formativa, focada no desempenho cognitivo. Concluise que ainda não há mudança nos
significados e nas ações dos professores, eles percebem sua função e suas ações para alcançar a
aprendizagem acadêmica, o que contrasta com os modelos educacionais atuais, focados no aluno e no
seu desenvolvimento integral, evidenciando um desafio para o sistema educativo que, apesar das
reformas e tentativas de formação dos seus professores, não conseguiu fortalecer um sistema de
conhecimentos e crenças orientado para uma prática mais construtivista e menos instrutiva.