COMITÉ INTERNATIONAL D'ÉVALUATION SCIENTIFIQUES:

Chakiñan, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades est une revue internationale en libre accès, évaluée par des pairs, destinée au débat entre chercheurs et scientifiques, sous les auspices de la Faculté des sciences de l'éducation, des sciences humaines et de la technologie de l'Université nationale de Chimborazo (Riobamba, Équateur). Son thème couvre la recherche originale liée aux sciences sociales et humaines, en continuité avec les lignes de recherche approuvées par l'UNACH pour les domaines de l'UNESCO susmentionnés :

- Sciences sociales et du comportement (sciences politiques, sociologie, anthropologie, ethnographie, démographie, géographie, psychologie, études sur la paix, droits de l'homme), et
- les sciences humaines (éducation, arts, beaux-arts, arts graphiques et audiovisuels, design, artisanat, langues vivantes et mortes, études régionales, littérature, linguistique, histoire, archéologie, philosophie).

L'objectif principal est de servir la communauté nationale et internationale en diffusant sans but lucratif des résultats de recherche novateurs de la plus haute qualité, pour lesquels il est fait appel à des évaluateurs externes pour l'arbitrage, sous la forme d'un examen par les pairs en double aveugle des manuscrits reçus, où les évaluateurs ne connaissent pas l'identité des auteurs et les auteurs ne connaissent pas l'identité des évaluateurs, de sorte que le rédacteur en chef sert de médiateur dans les interactions entre les évaluateurs et les auteurs.

Les pairs évaluateurs, également appelés évaluateurs ou referees, sont regroupés au sein du COMITÉ INTERNATIONAL D'ÉVALUATION SCIENTIFIQUES de la revue et sont chargés d'évaluer la qualité et la pertinence des manuscrits soumis. Il s'agit d'un corps de chercheurs prestigieux dans le domaine des sciences sociales et humaines, avec une affiliation institutionnelle majoritairement étrangère, dont les résultats scientifiques les qualifient en tant qu'experts dans les domaines thématiques de la revue. Il s'agit de professionnels sélectionnés sur la base de leur prestige et des résultats scientifiques obtenus dans le domaine de connaissances abordé par le manuscrit qu'ils sont chargés d'évaluer et qui effectuent leur travail de manière volontaire et gratuite, avec un engagement et un professionnalisme élevés.

Voici la liste des pairs évaluateurs qui participent à l'évaluation des manuscrits soumis à la revue :

PhD. Alfaro Echevarria Luis Alberto - Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba
PhD. Almagro Lominchar Juan - Universidad de Almería, España
PhD. Alves Márcia Angelina - Universidad de São Paulo, Brasil 
PhD. Altmann Philipp - Universidad Central del Ecuador, Ecuador 
PhD. Andrade Mendoza Karen - Universidad Central de Ecuador, Ecuador 
PhD. Arboleda Aparicio Julio César - Red Iberoamericana de Pedagogía (REDIPE), Colombia
PhD. Arévalo Ortiz Roberto Paolo - Universidad Técnica de Cotopaxi, Ecuador  
MSc. Barriga Fray Luis Fernando - Escuela Politécnica de Chimborazo, Ecuador
MSc. Bazzetti De los Santos Ernesto Piero - Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú
PhD. Berg Carlos Henrique - Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
PhD. Bocciolesi Enrico - Universidad de Urbino 'Carlo Bo', Italia.
PhD. Bravo Jiménez Salvador - Universidad Nacional de Educación a Distancia, España 
PhD. Capello Ernesto - Macalester College, EEUU.
PhD. Castillo Rodríguez Nellys Marisol - Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela 
PhD. Cazorla Basantes Amparo Lilian - Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador 
PhD. Colmenares Guillén Luís Enrique - Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
PhD. Cordies Jackson Marta Emilia - Universidad de Oriente, Cuba
PhD. Córdova Hernández Lorena - Universidad Autónoma "Benito Juárez", Oaxaca, México
PhD. Cornejo Espejo Juan Rolando - Universidad del Bío-Bío, Chile
PhD. Danel Paula Mara - Universidad Nacional de La Plata, Argentina
PhD. Delgado Mayoral Belkys - Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela
MSc. Del Sol Flórez Héctor Enrique - Universidad Central del Ecuador, Ecuador 
PhD. Donawa Torres Zoraima Aurelia - Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas, Venezuela 
PhD. Duardo Monteagudo Carlos - Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba
PhD. Espinosa Conde Ivet - Universidad de Ciego de Ávila "Máximo Gómez Báez", Cuba
PhD. Esteban Rivera Edwin Roger  - Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco, Perú
PhD. Fernández Uriel María del Pilar - Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
PhD. Ferriol Sánchez Fermín - Universidad Internacional Iberoamericana, México 
PhD. Fierro Padilla Rafael - Escuela Nacional de Antropología e Historia, México
PhD. Figueroa Vargas Andrea del Carmen - Universidad de las Américas, Chile
PhD. García Cedillo Ismael - Universidad Autónoma de San Luís Potosí, México
PhD. García Giménez Rosario - Universidad Autónoma de Madrid, España
PhD. Gómez Herrera Andrea Geanina - Universidad Nacional del Chaco Austral y Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
PhD. González Laurino Carolina - Universidad de la República, Uruguay
PhD. González Meriño Rey Felipe - Universidad de La Habana, Cuba 
PhD. González Vallejo Rubén - Università degli Studi di Macerata, Italia
PhD. Gregorio Chaviano Orlando - Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
PhD. Guanipa Sierra Xiomara Emilia - Universidad del Zulia, Venezuela 
PhD. Guerrero Jiménez Galo Rodrigo - Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador 
MSc. Guffante Naranjo Tania María - Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador 
PhD. Héctor Ardisana Eduardo Fidel - Universidad Técnica de Manabí, Ecuador 
MSc. Hewstone García Carol Andrea - Universidad San Sebastián, Chile
PhD. Hurtado Ames Carlos Hugo - Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú
PhD. Illicachi Guzñay Juan - Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador
MSc. Isabel Barriga Johanna - Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador
PhD. Lazo Vento Carlos - Universidad Estatal de Milagro, Ecuador 
MSc. Lescano Borrego Luís Enrique - Universidad de Cuenca, Ecuador
PhD. López-Andrada Concepción - Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Chile  
PhD. López Gutiérrez Juan Carlos - , Ecuador
PhD. Lon Roca Nuria - Universidad de Zaragoza, España
PhD. Lozano Jiménez José Luís - Universidad de Granada, España
MSc. Maldonado Núñez Alba Isabel - Escuela Politécnica de Chimborazo, Ecuador
PhD. Marchena Fernández Juan - Universidad Pablo de Olavide, España
PhD. Marchoud Zakaria - Universidad Ibno Zohr Agadir, Marruecos
PhD. Martínez Jiménez Gerardo - Universidad de Ciego de Ávila, Cuba
PhD. Martínez Novo María del Carmen  - Universidad de Florida, EE.UU.
PhD. Méndez Lloret Darlén – Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba
MSc. Monsalve Labrador Clargina Nayali - Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Chile
PhD. Montaner Flores Alberto - Universidad de Zaragoza, España
PhD. Montero Sopilca Any Sofía - Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela 
PhD. Morales Chuco Elaine - Universidad de La Habana, Instituto Cubano de Investigación Cultural “Juan Marinello", Cuba
PhD. Moreno Amador Carlos - Universidad Complutense de Madrid, España 
PhD. Mostacero Villareal Ruby Benjamín - Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima, Perú
PhD. Mujica Chirinos Norbis Enrique - Universidad Euroamericana, Panamá
PhD. Muñoz Uribe Juan Fernando - Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia
MSc. Novillo Verdugo Miguel Ángel - Universidad de Cuenca, Ecuador 
PhD. Núñez Delgado María del Pilar - Universidad de Granada, España 
PhD. Ocampo González Aldo - Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Chile
PhD. Oquendo Prieto Luís Felipe - Universidad del Zulia, Venezuela
MSc. Penabad-Camacho María Amalia – Universidad Nacional, Costa Rica
PhD. Pérez Álvarez Sandra - Universidad de Chihuahua, México
PhD. Pérez Andrea Verónica - Universidad Nacional de Quilmes, Argentina
PhD. Pérez Bravo Digna Dionisia - Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador 
PhD. Pérez Pérez Marina - Universidad Tecnológica Indoamérica, Ecuador 
PhD. Pincheira Muñoz Luís Enrique - Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Chile
PhD. Ponce Naranjo Ivonne Eulalia - Asesora Educativa Particular, Ecuador 
PhD. Quintero Arjona Gisela Consolación - Universidad Nacional de Educación, Ecuador 
PhD. Ramírez Sánchez Miguel Ysrrael - Universidad Autónoma de Campeche, México
PhD. Rea Ángeles Patricia  - Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, México
PhD. Reguera Silvia Alejandra - Universidad de Córdova, Argentina
PhD. Reyes Alvarado Sebastián - Universidad Santander, Panamá
PhD. Rincón González Sorayda De Los Ángeles - Universidad del Arte GANEXA, Panamá 
PhD. Rivera Machado María Eugenia - Broward International University, EEUU
PhD. Rodríguez López Jorge Ruperto - Investigador Independiente, EEUU
PhD. Rodríguez Puga Rolando - Universidad de Ciencias Médicas "Dr. Carlos J. Finaly" de Camaguey, Cuba
PhD. Romanowski Joana Paulin - Centro Universitário UNINTER e da Pontifícia  Universidade  Católica  do Paraná, Brasil
PhD. Ruay Garcés Rodrigo Orlando - Universidad Católica del Maule - Universidad de La Serena, Chile
PhD. Salamanca López Manuel Joaquín - Universidad Complutense de Madrid, España 
PhD. Sánchez Fernández Yansy - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
PhD. Sánchez Lara Ricardo Antonio - Universidad Católica Silva Henríquez, Chile
PhD. Sánchez-Verdejo Pérez Francisco Javier - Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
PhD. Sande Muletaber Sandra – Universidad de la República, Uruguay
PhD. Santamarina Sancho María - Universidad de Granada, España
PhD. Soler Rodríguez Guillermo - Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba
PhD. Terrón Quintero Grisel - Directora de Patrimonio Documental de la Oficina del Historiador, Cuba 
PhD. Torres Valdés Rosa María – Universidad de Alicante, España
PhD. Tuaza Castro Luis Alberto - Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador
PhD. Valdés Acosta Gema del Carmen - Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba
PhD. Valero de Bernabé Luís - Colegio Heráldico de España y de las Indias y Real Asociación de Hidalgos, España
PhD. Valtierra Zamudio Jorge - Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, México
PhD. Vázquez Martínez Blanca Nely - Investigadora independiente, México 
PhD. Vercellino Soledad - Universidad Nacional de Río Negro- Universidad Nacional del Comahue, Argentina
PhD. Vergel Ortega Mawency - Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia
PhD. Villalón de la Isla Estela Maricela - Universidad de Guadalajara, México
PhD. Villanueva Roa Juan De Dios - Universidad de Granada, España 
PhD. Yangali Vargas Jorge Luís - Universidad Nacional del Centro del Perú, Perú
MSc. Yépez Morocho Pascual Ramiro - Universidad Jatun Yachay Wasi, Ecuador
PhD. Yuni José Alberto - Universidad Nacional de Villa María. CONICET, Argentina
PhD. Zancanaro Pieczkowski Tania Mara - Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ), Brasil

EXIGENCES POUR L'IDENTIFICATION, LA SÉLECTION, L'ÉVALUATION ET LA MISE À JOUR DE LA BANQUE DE PAIRS ÉVALUATEURS.

IDENTIFICATION ET SÉLECTION DES PAIRES ÉVALUATEURS

Les principales sources considérées pour l'identification des membres potentiels pour intégrer le Comité internacional d'évaluation scientifiques de la revue Chakiñan, en correspondance avec les domaines thématiques déclarés, sont :

  • Des auteurs d'articles scientifiques d'impact.
  • Des chercheurs avec des résultats scientifiques pertinents.
  • Des conférenciers et des auteurs d'articles présentés lors d'événements scientifiques internationaux.
  • Des membres de comités de rédaction et de comités scientifiques de revues connexes.
  • Des professionnels de la recherche appartenant à de prestigieuses Universités et Centres de Recherche Scientifique.
  • Des auteurs et des chercheurs recommandés par les membres du comité de rédaction et du Comité internacional d'évaluation scientifiques de la revue.
  • Des demandes personnelles.

Une fois que l’équipe a identifié les membres potentiels pour intégrer le Comité internacional d'évaluation scientifiques, Ce sera la responsabilité de l'Equipe Rédactionnelle, assumer le recrutement et la sélection des membres, conformément aux critères suivants de sélection des pairs évaluateurs :

Critères généraux :

  • Diversité géographique parmi les membres.
  • Représentation de petits groupes par pays.
  • Possibilité de former des groupes par domaines thématiques couverts par le magazine.
  • Association des candidats aux organisations, des organisations d'intérêt pour le magazine.
  • Prédominance de membres qui ne travaillent pas à l'université (Université Nationale de Chimborazo), ou dans le pays où le magazine est publié (Equateur).
  • De préférence des professionnels bilingues (Espagnol – Anglais, Espagnol – Portugais et Espagnol – Français)

Après avoir identifié les pairs évaluateurs potentiels, conformément aux critères généraux, le Rédacteur en Chef lance une invitation personnelle à rejoindre le Comité internacional d'évaluation scientifiques, sollicitant l'accord du candidat et, si l'invitation présente un intérêt, l'envoi d'informations attestant du respect des critères de sélection spécifiques suivants.

Les critères spécifiques :

  • Posséder un diplôme de quatrième niveau, de préférence un doctorat.
  • Accréditer l'expérience de formation académique et l'expérience professionnelle dans les domaines thématiques couverts par le magazine Chakiñan (au moins 5 ans).
  • Expérience démontrée de participation et de résultats dans des projets de recherche et des publications scientifiques dans l'un des domaines thématiques de la revue.
  • Avoir un code ORCID.
  • Envoi d’une candidature officielle, le curriculum vitae mis à jour et les données relatives au domaine d'expertise.

Une fois l'information reçue, les membres de l'équipe éditoriale procèdent à son analyse et à la sélection des pairs examinateurs pour intégrer le Comité internacional d'évaluation scientifiques, qui est formalisée par la délivrance du certificat respectif.

ÉVALUATION DU TRAVAIL DES PAIRS EXAMINATEURS

Le travail des arbitres - pairs - évaluateurs, a un impact majeur sur la qualité des articles publiés, non seulement en raison du résultat de la qualification, mais aussi parce qu'avec leurs remarques, ils améliorent l'apprentissage des auteurs et la réalisation de corrections, pour garantir le respect des normes de qualité élevées des articles.

Par conséquent, la performance des pairs est constamment évaluée par les auteurs, les bases de données et même par les lecteurs et les membres de la communauté scientifique qui utilisent, d'une manière ou d'une autre, les informations publiées.

En accord avec la transparence de la gestion de l’équipe éditorial de Chakiñan, l’on considère pertinent l’évaluation systématique de la gestion des membres du Comité internacional d'évaluation scientifiques. Ainsi, il faut tenir en compte les aspects qui suivent faisant partie de la Politique Editoriale de la revue :

1. Les pairs s'engagent à effectuer un examen objectif, avec des critères scientifiques, critiques, honnêtes et impartiaux, afin de fournir aux éditeurs des informations véridiques sur la qualité de l'article qu'ils évaluent et de faire des commentaires constructifs aux auteurs, qui favorisent la bonne correction.

2. Ils doivent soumettre le format d'évaluation correspondant indiquant clairement les raisons pour lesquelles un article est accepté ou rejeté et avertir, au cas où ils détecteraient ou soupçonneraient des cas de duplication, de conflit d'intérêts, de problèmes éthiques ou de données inventées.

3. Une fois la relecture acceptée, ils s'engagent à la réaliser dans les délais maximums fixés par l'équipe éditoriale de la revue.

4. Les articles assignés à l'examen doivent être traités en toute confidentialité, de sorte qu'ils ne peuvent pas être discutés avec d'autres personnes avant le processus de publication.

5. Toutes les informations liées au processus de révision ne peuvent être utilisées à des fins personnelles ou partagées avec d'autres personnes non incluses dans le processus éditorial.

6. Les arbitres contractent l'obligation d'informer l'éditeur s'ils soupçonnent que dans le manuscrit qu'ils évaluent, aucun conflit d'intérêts n'a été révélé, ce qui doit être déclaré.

7. De plus, un pair examinateur ne doit pas accepter une mission d'examen s'il a un intérêt concurrent potentiel, notamment :

  • Collaborations antérieures ou actuelles avec le(s) auteur(s) présumé(s).
  • C'est un concurrent direct.
  • Vous pouvez avoir des antécédents connus d'aversion pour le ou les auteurs présumés.
  • Avoir une relation personnelle d'affinité, avec un auteur présumé, qui ne leur permet pas d'évaluer objectivement le manuscrit.
  • Si vous pouvez bénéficier financièrement du travail.

8. Ils ne doivent accepter l'évaluation du manuscrit que s'ils n'ont aucun type de conflit d'intérêts avec celui-ci, en cas de conflit, l'examinateur doit informer les éditeurs ou le personnel de la revue que leur participation doit être rejetée, s'ils considèrent qu'ils ne peuvent pas offrir une évaluation impartiale. Lors de la soumission de votre opinion, vous devez indiquer si vous avez ou non des intérêts opposés.

9. Les pairs, en tant que membres du Comité internacional d'évaluation scientifiques, doivent présenter des excuses formelles en cas de renonciation à participer à l'une des phases prévues dans les procédures pour lesquelles ils ont été sélectionnés.

10. Les membres du Comité internacional d'évaluation scientifiques s'engagent à fournir les informations demandées pour mettre à jour la base de données de la revue Chakiñan et émettre leurs considérations, appréciations et critères sur les requêtes qui sont formulées dans le but d'améliorer la gestion éditoriale et les processus d'évaluation auxquels la publication est soumise.

En conséquence de ce qui précède et compte tenu du fait que le non-respect des aspects susmentionnés affecte la rigueur scientifique et/ou le déroulement du processus éditorial, ainsi que l'image et la crédibilité de la revue, l'équipe éditoriale évalue systématiquement et en permanence l'activité des membres du Comité internacional d'évaluation scientifiques.

À cet égard, les accords pertinents sont conclus pour la délivrance de reconnaissances et de certifications et l'exclusion est également effectuée en cas de détection de fautes répétées, qui est informée en temps opportun et formellement aux parties intéressées. La mise à jour, concernant l'intégration de nouveaux membres, a une périodicité annuelle.