RESIGNIFICACIÓN PEDAGÓGICA EN LAS CARRERAS DE COMUNICACIÓN MEDIANTE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y AFORISMOS FILOSÓFICOS

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Portada de Chakiñan, número 16, correspondiente a abril 2022.
PDF HTML EPUB
Publicado: Aug 16, 2021
DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.16.05
Palabras clave:
Comunicación, pedagogía, aforismo, filosofía, investigación acción participativa.

Contenido principal del artículo

Rosa María Torres Valdés
Universidad de Alicante, San Vicente del Raspeig, Alicante, España
https://orcid.org/0000-0002-4618-1527

Resumen

Se presenta una Investigación Acción Participativa en el marco de estudios del área de comunicación, cuyo objetivo es analizar un caso de resignificación de la práctica educativa en comunicación y de la praxis de la comunicación en sí misma, desde una perspectiva crítica, tomando como catalizador los aforismos de Wagensberg y las aportaciones de antiguos y modernos filósofos, como medio para corregir discursos abusivos actuales. Se aplicaron técnicas cualitativas para analizar el trabajo realizado por los estudiantes mediante la presentación de proyectos a empresas reales: unos cursando una asignatura en la que se incluía la filosofía como recurso para el diseño de propuestas; otros sin cursarla y sin desarrollar las dinámicas conversacionales filosóficas unidas al contenido teórico-técnico. La importancia del tema radica en la inclusión de la filosofía en los procesos de gestión de las Relaciones Públicas y de la creatividad, para estimular la capacidad de pensamiento crítico constructivo. Los resultados muestran indicios de que la utilización de aforismos y razonamientos filosóficos en la didáctica conducen a que el estudiantado elabore proyectos más consistentes, mejor fundamentados y estructurados, más holísticos y socialmente responsables. Esto evidenciaría la necesidad de reflexionar sobre la resignificación pedagógica en comunicación, con un amplio campo para la investigación.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Torres Valdés, R. M. (2021). RESIGNIFICACIÓN PEDAGÓGICA EN LAS CARRERAS DE COMUNICACIÓN MEDIANTE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y AFORISMOS FILOSÓFICOS. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 16, 83-101. https://doi.org/10.37135/chk.002.16.05
Número
Núm. 16: Abril de 2022
Sección
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
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Biografía del autor/a

Rosa María Torres Valdés, Universidad de Alicante, San Vicente del Raspeig, Alicante, España

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Comunicación y Psicología Social

Cómo citar

Torres Valdés, R. M. (2021). RESIGNIFICACIÓN PEDAGÓGICA EN LAS CARRERAS DE COMUNICACIÓN MEDIANTE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y AFORISMOS FILOSÓFICOS. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 16, 83-101. https://doi.org/10.37135/chk.002.16.05

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