El Culreg como juego didáctico en el aprendizaje de los cultivos de la región, Mérida (Venezuela)

Autores/as

  • Andrés Eduardo Vera Mendoza Liceo Bolivariano José Jesús Osuna Rodríguez, Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.37135/chk.002.02.07

Palabras clave:

culreg, didáctica, educación, juego

Resumen

El artículo refleja los resultados de una investigación - acción, donde se aplicó un juego para el aprendizaje agrícola evaluando el antes y después; como resultado se obtuvo el diseño e implementación del “Culreg”, un juego didáctico en el aprendizaje de los “Cultivos de la Región”, ejecutado en una institución Pública de Educación Media General en el estado Mérida, República Bolivariana de Venezuela. La creación del juego didáctico, tuvo como propósitos fundamentales; mejorar el proceso de enseñanza, aprendizaje y facilitar a los docentes alternativas para la enseñanza, en respuesta a la situación que existía, donde los docentes no planifican juegos como estrategia de enseñanza, como una herramienta innovadora en sus actividades académicas. Como resultado se logró enfocar a los jóvenes en un aprendizaje satisfactorio en el proceso de formación agrícola, logrando mayor comprensión, memorización, incremento de la capacidad de análisis de los postulados teóricos y los resultados prácticos y cumplir conscientemente las normas en las actividades planificadas, en los cultivos de Naranja y Lechosa, respecto al proceso de preparación, siembra, conocimiento de plagas, nomenclatura científica y desarrollo de la capacidad de trabajar en grupo, por lo que se recomienda a los docentes desarrollar este tipo de actividades.

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Referencias

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Publicado

2017-06-01

Número

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

Cómo citar

Vera Mendoza, A. E. (2017). El Culreg como juego didáctico en el aprendizaje de los cultivos de la región, Mérida (Venezuela). Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 2, 73-82. https://doi.org/10.37135/chk.002.02.07

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