EL LIBRO-ARTE Y EL APRENDIZAJE ARTÍSTICO: UNA EXPERIENCIA DE INMERSIÓN EN LA COMUNIDAD

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Publié : Feb 23, 2024
DOI : https://doi.org/10.37135/chk.002.23.03
Mots-clés :
éducation artistique, livre-art, immersion, éducation populaire et communautaire

Contenu principal de l'article

Ángel Darío Jiménez Gaona
Universidad de las Artes, Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6659-1673

Résumé

Cet article prétend explorer, à travers l'art du livre, les tissus socioculturels de l'interapprentissage artistique à partir de l'immersion éducative dans la communauté. Pour ce faire, nous prenons comme point de référence l'expérience pédagogique menée par un groupe d'étudiants et d'enseignants de la filière Pédagogie des Arts et des Sciences humaines à Engabao et Azogues. Grâce à l'application d'une intervention exploratoire qualitative, nous avons obtenu des résultats qui ont conduit à la conclusion que l'art du livre permet d'autres expériences dans l'éducation formelle et non formelle. De plus, ce processus d'immersion et de médiation, à travers la narration orale et la reconstruction de la mémoire personnelle et collective, a contribué à favoriser de nouvelles façons d'explorer, d'apprécier et de préserver l'identité individuelle et collective dans les communautés mentionnées ci-dessus.

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Comment citer
Jiménez Gaona, Ángel D. (2024). EL LIBRO-ARTE Y EL APRENDIZAJE ARTÍSTICO: UNA EXPERIENCIA DE INMERSIÓN EN LA COMUNIDAD. CHAKIÑAN, Revue De Sciences Sociales Et Humaines, 23, 59-81. https://doi.org/10.37135/chk.002.23.03
Numéro
No. 23: August 2024
Rubrique
ARTICLES DE RECHERCHE
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Biographie de l'auteur-e

Ángel Darío Jiménez Gaona, Universidad de las Artes, Ecuador

Universidad de las Artes, Ecuador

Comment citer

Jiménez Gaona, Ángel D. (2024). EL LIBRO-ARTE Y EL APRENDIZAJE ARTÍSTICO: UNA EXPERIENCIA DE INMERSIÓN EN LA COMUNIDAD. CHAKIÑAN, Revue De Sciences Sociales Et Humaines, 23, 59-81. https://doi.org/10.37135/chk.002.23.03

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