EL LIBRO-ARTE Y EL APRENDIZAJE ARTÍSTICO: UNA EXPERIENCIA DE INMERSIÓN EN LA COMUNIDAD

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Mots-clés :

éducation artistique, livre-art, immersion, éducation populaire et communautaire

Résumé

Cet article prétend explorer, à travers l'art du livre, les tissus socioculturels de l'interapprentissage artistique à partir de l'immersion éducative dans la communauté. Pour ce faire, nous prenons comme point de référence l'expérience pédagogique menée par un groupe d'étudiants et d'enseignants de la filière Pédagogie des Arts et des Sciences humaines à Engabao et Azogues. Grâce à l'application d'une intervention exploratoire qualitative, nous avons obtenu des résultats qui ont conduit à la conclusion que l'art du livre permet d'autres expériences dans l'éducation formelle et non formelle. De plus, ce processus d'immersion et de médiation, à travers la narration orale et la reconstruction de la mémoire personnelle et collective, a contribué à favoriser de nouvelles façons d'explorer, d'apprécier et de préserver l'identité individuelle et collective dans les communautés mentionnées ci-dessus.

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Biographie de l'auteur-e

  • Ángel Darío Jiménez Gaona, Universidad de las Artes

    Universidad de las Artes, Ecuador

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Publié

2024-02-23

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EL LIBRO-ARTE Y EL APRENDIZAJE ARTÍSTICO: UNA EXPERIENCIA DE INMERSIÓN EN LA COMUNIDAD. (2024). CHAKIÑAN, Revue De Sciences Sociales Et Humaines. https://chakinan.unach.edu.ec/index.php/chakinan/article/view/1026

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