Revisión documental, una herramienta para el mejoramiento de las competencias de lectura y escritura en estudiantes universitarios

Autores/as

  • Dustin Tahisin Gómez Rodríguez Fundación Universitaria Empresarial de la Cámara de Comercio, Bogotá
  • Yeimmy Carranza Abellá Colegio Cafam Floresta, Colombia
  • Camilo Andrés Ramos Pineda Uniminuto

DOI:

https://doi.org/10.37135/chk.002.01.04

Palabras clave:

competencias, competencias de lectura y escritura, comprensión lectora

Resumen

El objetivo del presente documento fue mejorar las competencias de lectura y escritura de los estudiantes de administración de empresas de la Fundación Universitaria Empresarial de la Cámara de Comercio de Bogotá, Colombia. Se utilizó una metodología de corte cualitativo a través del método de revisión documental con matrices. Los resultados evidencian que la motivación por realizar lecturas desde sus gustos, teniendo como derrotero su disciplina, efectuando el proceso con la mediación del profesor en cada una de las clases, mejoró sustancialmente los procesos de lectura y escritura en los estudiantes que participaron. En el mismo sentido, se incrementó la indagación de fuentes fidedignas en bases reconocidas por el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (Colciencias), así como la visualización de los ejercicios en páginas referentes a perfiles investigativos. Sin olvidar, el empoderamiento de la institución como agente dinamizador del cambio y generador del talento humano más competitivo dado las exigencias del mercado laboral colombiano.

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Publicado

2016-12-30

Número

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

Cómo citar

Gómez Rodríguez, D. T., Carranza Abellá, Y., & Ramos Pineda, C. A. (2016). Revisión documental, una herramienta para el mejoramiento de las competencias de lectura y escritura en estudiantes universitarios. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 1, 46-56. https://doi.org/10.37135/chk.002.01.04

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