CONDITION AND QUALITY OF SPIRITUAL LIFE IN ADOLESCENT STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The presence of moral values and spiritual practice are highly significant aspects in the life of any young person, serving as safeguards against potential behavioral issues. This study analyzed conceptual approaches as to the quality of spiritual life in adolescent students. To this end, a systematic review was carried out in the WoS, Scopus and SciELO databases by following the PRISMA method. As an outcome of this enquiry, 21 papers showcased a close relationship among the beliefs, values, emotional expressions of adolescents and their psychological well-being. Young people who felt closely connected to their spiritual side had better levels of happiness in different areas of their lives: personal satisfaction, a deeper sense of purpose and healthier interpersonal relationships. Cultural factors, religious traditions and social norms significantly had a big impact on how young people thought about and understood their spiritual dimension too. In conclusion, it is necessary to recognize that the connection with the spiritual dimension can really help young people feel better emotionally and mentally. Likewise, the cultural and social context in which adolescents operate must be taken into account for a deeper understanding of their spirituality.
Downloads
Article Details
Conference Proceedings Volume
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Responsibility of the authors:
The authors are responsible for the ideas and data collected in the manuscripts. They are additionally accountable for the fidelity of the information, the correction of the citations, the right to publish any material included in the text, and the presentation of the manuscript in the format required by the Journal (WORD template). A manuscript forwarded to CHAKIÑAN must not have been published before, nor must it have been submitted to another means of publication.
Copyright:
Published articles do not necessarily compromise the viewpoint of the CHAKIÑAN JOURNAL. The Journal is aligned to the policy of the licence de Creative Commons Reconocimiento-No comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Each author retains the right to the paper published in the Chakiñan journal.
Privacy statement
The personal data and email addresses entered in this magazine will be used exclusively for the purposes stated by the publication and will not be available for any other purpose or person.
How to Cite
Share
References
Alarcón, E. (2023). Avanzando hacia el desarrollo íntegro de la persona: aproximación al concepto de inteligencia espiritual. Human Review, Revista Internacional de Humanidades, 18(5), 1-9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4898
Andrade, T. (2022). Situación espiritual y social: base para construir un proyecto de vida en la adolescencia. Hojas y hablas, 23, 110-127. https://n9.cl/ojgmu
Arnold, M. (2017). Supporting Adolescent Exploration and Commitment: Identity Formation, Thriving, and Positive Youth Development. Journal of Youth Development, 12(4), 1-15. https://doi.org/10.5195/jyd.2017.522
Baeza, J. (2022). Jóvenes y religión: una revisión sistemática cualitativa de datos disponibles en algunos países de América Latina. Revista Temas Sociológicos, 31, 205-234. https://doi.org/10.29344/07196458.31.3183
Bolaños, R. (2022). La familia para la contemporaneidad. En: F. Aguilar (Coord.), Genealogía de la familia, (pp. 97-120). Abya-Yala. https://n9.cl/yvdsm
Brizuela, G., González, C., & González, Y. (2021). La educación en valores desde la familia en el contexto actual. Medisan, 25(04), 982-1000. https://n9.cl/m175r
Bueno-Castellanos, M., De Souza, M., & Posada-Bernal, S. (2020). Espiritualidad y estilos de vida. Cuestiones Teológicas, 47(108), 102-118. https://n9.cl/0t8g5l
Calò, L. N. (2022). Métricas de impacto y evaluación de la ciencia. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 39(2), 236-40. https://n9.cl/zd0rd
Cardona, D., & Agudelo, H. (2007). Satisfacción personal como componente de la calidad de vida de los adultos de Medellín. Rev. salud pública, 9(4), 541-549. https://n9.cl/i6li8
Chai, P., & Lim, K. (2020). Psychological Resilience as an Emergent Characteristic for Well-Being: A Pragmatic View. Gerontology, 66(5), 476-483. https://n9.cl/j9a4r
Codina, L., Morales-Vargas, A., Rodríguez, R., & Pérez-Montoro, M. (2020). Uso de Scopus y Web of Science para investigar y evaluar en comunicación social: análisis comparativo y caracterización. index.comunicación, 10(3), 235-261. https://n9.cl/oo60j
Duche, A., Quispe, F., Aguilar, O., & Cortez, L. (2020). Transición secundaria-universidad y la adaptación a la vida universitaria. Revista de Ciencias Sociales, 26(3), 244-258. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7565479
Dwidiyanti, M., Yuli, D., Munif, B., & Fahmi, A. (2022). Increasing adolescents’ religiosity and resilience through Islamic spiritual mindfulness. Gaceta Médica de Caracas, 130(Supl. 1), S206-S215. http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_gmc/article/view/23908
Forcadell-Díez, L., Bosch-Arís, M., Espinel-Flores, V., Abiétar, D., Puig-Barrachina, V., Juárez, G., & Pérez, G. (2023). Evaluación de la formación a profesorado para promover relaciones saludables y equitativas: ¿transformar o reproducir? Gaceta Sanitaria, 37, 102338. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2023.102338
Gaete, J., Olivares, E., Godoy, M., Cárcamo, M., Montero-Marín, J., Hendricks, C., & Araya, R. (2021). Adolescent Lifestyle Profile-Revised 2: validity and reliability among adolescents in Chile. Journal de Pediatria, 97(1), 52-60. https://doi.org/10.1016/j.jped.2019.11.005
Gallardo-Vergara, R., Silva-Maragaño, P., & Castro-Aburto, Y. (2022). Los efectos negativos de la religiosidad-espiritualidad en la salud mental: una revisión bibliográfica. Revista Costarricense de Psicología, 41(1), 43-64. https://doi.org/10.22544/rcps.v41i01.03
Garassini, M. (2022). Psicología positiva y comunicación no violenta. Editorial El Manual Moderno.
González-Chordá, V. M. & Valero Chillerón, M. (2021). Las fases de una investigación. En P. R. López, M. J. Rodríguez, & C. Ropero (eds.), Metodología de la investigación: de lector a divulgador (pp. 26-34). Universidad de Almería. https://n9.cl/fg140k
Hardy, S., Nelson, J., Moore, J., & King, P. (2019). Processes of Religious and Spiritual Influence in Adolescence: A Systematic Review of 30 Years of Research. Journal of Research on Adolescence, 29(2), 254-275. https://doi.org/10.1111/jora.12486
Jaimes-Valencia, M. L., Saavedra-Rey, Y., Rincón-Pabón, L. T., Arguello-Duarte, J. F., Fajardo-Natez, S., & Piratoba-Hernández, B. (2021). Percepción de los padres acerca del estado de salud y bienestar de sus hijos adolescentes de 15 a 18 años. MedUNAB, 24(2), 203-219. https://doi.org/10.29375/01237047.3738
Jirásek, I. (2023). Spiritual literacy: non-religious reconceptualisation for education in a secular environment. International Journal of Children´s Spirituality, 28(29), 61-75. https://n9.cl/xvaq5
Latorre, A., Del Rincón, D., & Arnal, J. (2021). Bases metodológicas de la investigación educativa. Ediciones Experiencia.
Łysiak, M., Beata, Z., & Małgorzata, P. (2020). Deconversion Processes in Adolescence-The Role of Parental and Peer Factors. Religions, 11(664), 1-15. https://n9.cl/wiwz8
López, N. (2021). Hacia una generación de políticas para el desarrollo integral de las y los adolescentes de América Latina. Documentos de Proyectos (LC/TS.2021/128). Cepal.
Marín-Juarros, V. (2022). La revisión sistemática en la investigación en Tecnología Educativa: observaciones y consejos. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 13, 62-79. https://doi.org/10.6018/riite.533231
Martín, A., & Isidro, A. I. (2023). Sakura. La comunidad religiosa como factor protector antes el suicidio. Revista INFAD de Psicología, 2(1), 167-180. https://n9.cl/l2nps
Martínez, R., Palma, A., & Velásquez, A. (2020). Revolución tecnológica e inclusión social: reflexiones sobre desafíos y oportunidades para la política social en América Latina. Editorial Cepal. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/45901
Michaelson, V., King, N., Inchley, J., Currie, D., Brooks, F., & Pickett, W. (2019). Domains of spirituality and their associations with positive mental health: a study of adolescents in Canada, England and Scotland. Preventive Medicine, 125, 12-18. https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2019.04.018
Miranda-Rodríguez, R., & García-Méndez, M. (2021). Modelo sociocultural del dominio moral en adolescentes mexicanos. Acta Colombiana de Psicología, 24(2), 69-79. https://doi.org/10.14718/acp.2021.24.2.7
Natonis, H., Leobisa, J., Sitopu, R., Udju, A., & Banamtuan, M. (2022). An analysis of patterns and values of humanist Christian Religious Education. Pharos Journal of Theology, 104(1), 1-14. https://doi.org/10.46222/pharosjot.1048
Núñez, R. (2013). Espiritualidad e identidad adolescencial. Revista Medellín, 39(154), 251-268. https://n9.cl/koa7b
Nuñez, Z., & Real, J. (2020). Factores de personalidad y estilos de comunicación en parejas de grupos parroquiales en Lima. CASUS, 5(3), 169-181. https://n9.cl/2n15j
Oñate, M. (2020). Religiosidad, espiritualidad, satisfacción con la vida y afecto positivo y negativo en adultos emergentes [tesis de doctorado, Pontificia Universidad Católica Argentina]. Repositorio Institucional UCA. https://n9.cl/kppev
Oñate, M., Mesurado, B., & Rodríguez, L. (2022). Análisis psicométrico de la Escala de Experiencias Espirituales Diarias en adolescentes y jóvenes argentinos. Actualidades en Psicología: AP, 36(133), 27-41. https://doi.org/10.15517/ap.v36i133.47218
Page, M., McKenzie, J., Bossuyt, P., Boutron, I., Hoffmann, T., Mulrow, C., Shamseer, L., Tezslaff, J., Akl, E., Brennan, S., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J., Hróbjartsson, A., Lalu, M., Li, T., Loder, E., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., ... Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. International Journal of Surgery, 88. https://n9.cl/5r13c
Pardal-Refoyo, J., & Pardal-Peláez, B. (2020). Anotaciones para estructurar una revisión sistemática. Revista ORL, 11(2), 155-160. https://doi.org/10.14201/orl.22882
Parker, J., Haskins, N., Lee, A., Hailemeskel, R., & Adepoju, O. (2021). Black adolescents’ perceptions of COVID-19: Challenges, coping, and connection to family, religious, and school support. School Psychology, 36(5), 303-312. https://doi.org/10.1037/spq0000462
Pearce, L., Uecker, J., & Denton, M. (2019). Religion and Adolescent Outcomes: How and Under What Conditions Religion Matters. Annual Reviews of Sociology, 45, 201-22. https://doi.org/10.1146/annurev-soc-073117-041317
Pérez, K. (2022). Influencia del estado emocional en el bajo rendimiento académico de los adolescentes. Revista Estudios Psicológicos, 2(3), 7-21. https://n9.cl/4e2qn
Posada-Bernal, S., Castaneda-Cantillo, A. E., & De Souza-Martins, M. (2021). Resiliencia, estilos de vida y manejo del tempo en jóvenes universitarios de Colombia, ante la pandemia Covid-19. Motricidades Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana, 5(2), 196-212. https://doi.org/10.29181/2594-6463-2021-v5-n2-p196-212
Saldías-Ortega, F., & Moyano-Díaz, E. (2023). Influencia de la espiritualidad y religiosidad sobre la felicidad en adultos mayores. Psykhe, 32(2), 1-18. https://n9.cl/ef8ksa
San Román, S., Martínez, A., Zurita, F., Chacón, R., Puertas, P., & González, G. (2019). Capacidad de resiliencia según tendencia religiosa y género en universitarios. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 21(e15), 1-11. https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.e15.2016
Sarrazin, J. (2021). La relación entre religión, espiritualidad y salud: una revisión crítica desde las ciencias sociales. Hallazgos, 18(36), 409-442. https://doi.org/10.15332/2422409x.5232
Stukova, E., Byankina, L., Manikovskaya, M., Galitsyn, S., & Byankin, V. (2023). Implementation of the principle of consciousness and activity in the process of training young sambo wrestlers as the embodiment of harmony between body and spirit. Retos, 47, 887-892. https://doi.org/10.47197/retos.v47.93487
Suárez, P., & Vélez, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Revista Psicoespaocios, 12(20), 173-198. https://doi.org/10.25057/issn.2145-2776
Torres, A., Omena, R., Walfrido, A., Gorayeb, A., & Fernández, L. (2020). Religiosidad, espiritualidad y calidad de vida en familiares de pacientes de oncología pediátrica en un hospital de referencia en el noreste de Brasil. Psicooncología, 17, 273-291. https://n9.cl/hi63v
Tvaronavičienė, M., Mazur, N., Mishchuk, H., & Bilan, Y. (2022) Quality of life of the youth: assessment methodology development and empirical study in human capital management. Economic Research-Ekonomska Istraživanja, 35(1), 1088-1105. https://n9.cl/yxocp
Uribe, M. (2021). Dimensión espiritual en el ser humano. Revista Universidad Católica de Oriente, 32(47), 110-133. https://doi.org/10.47286/01211463.340
Vaquero, M. (2020). Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en adolescentes dentro de un centro educativo de excelencia en Sao Paulo. ESIC.
Villasís-Keever, M., Rendón-Macías, M., García, H., Miranda-Novales, M., & Escamilla-Núñez, A. (2020). La revisión sistemática y el metaanálisis como herramientas de apoyo para la clínica y la investigación. Revista Alergia México, 67(1), 62-72. https://n9.cl/j2ay9
Wilber, K. (2022). Psicología integral: Conciencia, espíritu, psicología, terapia. Aguilar Fontanar.
Yemiscigil, A., & Vlaev, I. The bidirectional relationship between sense of purpose in life and physical activity: a longitudinal study. J Behav Med, 44, 715-725. https://n9.cl/emheic
Zumárraga-Espinoza, M., & Cevallos-Pozo, G. (2022). Autoeficacia, procrastinación y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Ecuador. Alteridad, 17(2), 277-290. https://doi.org/10.17163/alt.v17n2.2022.08