APRENDIZAJE CREATIVO DURANTE LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES INFORMÁTICOS

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Publicado: Jan 22, 2024
DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.23.04
Palabras clave:
Aprendizaje creativo, aprendizaje creativo de la informática, formación de profesionales informáticos, formación universitaria

Contenido principal del artículo

Walfredo González Hernández
Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas, Cuba
https://orcid.org/0000-0003-4028-4266
Maritza Petersson Roldá
Universidad de Ciencias Médicas, Matanzas, Cuba
https://orcid.org/0000-0002-0453-3571
Marcelina Caridad Moreno García
Universidad de Matanzas, Cuba
https://orcid.org/0000-0003-0731-4232

Resumen

La formación de profesionales informáticos creativos se considera como un proceso estratégico en diferentes países al resultar esencial para la informatización de la sociedad. El presente artículo plantea un acercamiento al aprendizaje creativo de la informática para la transformación digital de la sociedad moderna. El objetivo de la investigación fue evaluar el aprendizaje creativo de la informática durante la formación de profesionales informáticos. Se aplicó un instrumento derivado de investigaciones anteriores y métricas para evaluar el aprendizaje creativo en los dos grupos de años terminales de la carrera de Ingeniería Informática de la Universidad de Matanzas, Cuba, con un paradigma mixto. Los análisis cuantitativos diagnosticaron el aprendizaje predominante en la carrera que ofrecen elementos a los directivos para tomar decisiones. Por su parte, los análisis cualitativos permitieron develar las cuatro etapas de formación del aprendizaje creativo de la informática en la carrera: etapa preuniversitaria, etapa básica, etapa profesional y etapa de investigación. Además, permitieron obtener tres factores claves en la formación del aprendizaje creativo de la informática: la integración de asignaturas, la solución de proyectos reales y el acompañamiento emocional de los profesores y otros profesionales a los estudiantes durante su inserción en la informatización de organizaciones.

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Detalles del artículo

Cómo citar
González Hernández, W., Petersson Roldá, M., & Moreno García, M. C. (2024). APRENDIZAJE CREATIVO DURANTE LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES INFORMÁTICOS. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 23, 82-106. https://doi.org/10.37135/chk.002.23.04
Número
Núm. 23: Agosto de 2024
Sección
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
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Biografía del autor/a

Walfredo González Hernández, Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas, Cuba

Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas. Facultad de Educación Media. Departamento de Informática y Educación Laboral, Santa Clara, Cuba

Maritza Petersson Roldá, Universidad de Ciencias Médicas, Matanzas, Cuba

Universidad de Ciencias Médicas, Facultad de Ciencias Médicas de Matanzas, Departamento de Estadísticas, Matanzas, Cuba

Marcelina Caridad Moreno García, Universidad de Matanzas, Cuba

Centro de Información Científica Técnica, Universidad de Matanzas, Cuba

Cómo citar

González Hernández, W., Petersson Roldá, M., & Moreno García, M. C. (2024). APRENDIZAJE CREATIVO DURANTE LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES INFORMÁTICOS. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 23, 82-106. https://doi.org/10.37135/chk.002.23.04

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