Número 20 / AGOSTO, 2023 (242-258)
CARACTERIZACIÓN EDUCATIVA DEL SISTEMA PENAL
JUVENIL. UNA REVISIÓN DEL ESTADO DEL ARTE
EDUCATIONAL CHARACTERIZATION OF THE JUVENILE
CRIMINAL SYSTEM. A REVIEW OF THE STATE OF THE
ART
DOI:
Artículo de Revisión
Recibido: (19/09/2022)
Aceptado: (20/01/2023)
https://doi.org/10.37135/chk.002.20.14
Universidad Cesar Vallejo, Facultad de Educación,
Doctorado en Educación, Lima, Perú.
jcortest@ucvvirtual.edu.pe
José Eduardo Cortés Torres
José Eduardo Cortés Torres
CHAKIÑAN. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades / ISSN 2550 - 6722 243
CARACTERIZACIÓN EDUCATIVA DEL SISTEMA PENAL
JUVENIL. UNA REVISIÓN DEL ESTADO DEL ARTE
EDUCATIONAL CHARACTERIZATION OF THE JUVENILE
CRIMINAL SYSTEM. A REVIEW OF THE STATE OF THE
ART
El marco normativo internacional sobre el derecho de la educación del adolescente privado
de la libertad establece garantías para su cumplimiento. El artículo analiza las principales
tendencias investigativas en relación con los procesos pedagógicos y legislativos en
educación, referidos a los sistemas penales juveniles en países de América Latina,
España y Estados Unidos. Se examinan textos producidos entre 2018 y 2022, 50 artículos
resultados de investigaciones y presentes en las bases de datos Scopus, ScienceDirect,
Ebsco y ProQuest. Esas investigaciones se enfocan en conceptos jurídicos y educativos
enmarcados en cuestionamientos sobre el lenguaje y mediante categorías totalizantes y
discriminatorias. Las investigaciones abogan por desarrollar líneas de acción enfocadas
en el proceso restaurativo, por lo tanto, a pesar del gran avance en la defensa de los
derechos humanos dentro de las unidades de atención socioeducativa para adolescentes
judicializados, aún se presentan prácticas de violencia. Por lo tanto, se considera oportuno
realizar intervenciones no solo con los jóvenes, sino con los demás implicados: sociedad,
Estado, familia y otros, en aras de orientar las prácticas y el trabajo educativo.
PALABRAS CLAVE: Adolescencia, delincuencia juvenil, justicia social, lenguaje
simbólico
The international regulatory framework on the right to education of adolescents deprived
of freedom establishes guarantees for its compliance. This paper aims to analyze the main
research trends in relation to pedagogical and legislative processes in education, referred
to juvenile penal systems in Latin American countries, Spain, and the United States. To
that end, Texts produced between 2018 and 2022 were examined. 50 articles attestable
in the Scopus, ScienceDirect, Ebsco, and ProQuest databases were also explored. These
sources focus on legal and educational concepts framed within reconsiderations about
language, and through totalizing and discriminatory categories. The sources advocate
developing lines of action focused on the restorative process. Despite the great progress
in the defense of human rights within the socio-educational care units for judicialized
adolescents, violent practices are still perceivable. In consequence, interventions not only
with youngsters but with the others involved are to be carried out, namely: society, State,
family, and others, in order to guide educational practices and work.
KEYWORDS: Adolescence, juvenile delinquency, social justice, symbolic language
RESUMEN
ABSTRACT
CARACTERIZACIÓN EDUCATIVA DEL SISTEMA PENAL JUVENIL.
UNA REVISIÓN DEL ESTADO DEL ARTE
Número 20 / AGOSTO, 2023 (242-258) 244
INTRODUCCIÓN
Los procesos internacionales establecen, a partir
de la Convención sobre los Derechos del Niño
(Naciones Unidas, 1989), prácticas, medidas,
reconocimientos, derechos y deberes de niños
y adolescentes como sujetos de protección por
parte del Estado. La población que ingresa al
llamado sistema penal juvenil, a partir de una
afectación directa ocasionada por el ámbito social
en que el joven se desenvuelve, está cobijada
por garantías emanadas de dicha convención. En
este orden de ideas, el presente artículo analiza
las principales tendencias existentes (estado del
arte) con respecto a los procesos pedagógicos y
al marco legislativo sobre educación, a propósito
del sistema penal juvenil en América Latina,
España y Estados Unidos.
Se busca identicar particularidades del ámbito
educativo de jóvenes y adolescentes integrados
a los sistemas penales juveniles o sistemas de
responsabilidad judicial, así como la situación y
tendencias investigativas de ese sistema desde el
punto de vista legislativo.
Dentro del marco legislativo internacional y
a partir de la Convención sobre los Derechos
del Niño se han incorporado principios que
garantizan su protección, los cuales según las
leyes de cada país han infringido la normatividad
democrática y son condenados a procesos que
implican la privación de la libertad. A propósito,
se considera que internacionalmente el sistema
judicial de menores presenta problemas en
la actualidad, dentro de los cuales se destaca
la privación como medida última, así como
cuestiones relacionadas con una insuciente
infraestructura, que provoca hacimiento y
segregación.
Investigaciones realizadas en América
Latina, España y Estados Unidos destacan un
tema acuciante: el factor criminológico y la
reincidencia en la comisión de delitos. Esta
preocupante problemática adjudicada al sistema
penal juvenil incide en aspectos del sistema en
general relacionados con procesos educativos,
didácticos y pedagógicos, ya que estos pueden
potencializar los desarrollos de resocialización
de los jóvenes al momento de la reinserción en
la comunidad.
De lo anterior, se colige que el sistema penal
juvenil reúne los mandatos de varios instrumentos
internacionales con diversas prácticas que, a
su vez, nutren el espectro de estudios sobre
la adolescencia. Al examinar la producción
académica sobre la mirada pedagógica, así como
los marcos legislativos y educativos referidos al
sistema penal juvenil, se reconocen categorías,
interrogantes y vacíos en las apuestas de ese
sistema.
El presente artículo forma parte de la tesis doctoral
titulada: “Modelo pedagógico contextualizado
en el marco de la Justicia Restaurativa para su
aplicabilidad en el Sistema de Responsabilidad
Penal para Adolescentes en Colombia”, por lo
tanto, este estado del arte busca caracterizar
algunas prácticas educativas y pedagógicas, y
cotejar distintas fuentes teóricas para identicar
tendencias en el marco de la justicia juvenil.
METODOLOGÍA
El enfoque cualitativo preside la revisión de
literatura realizada, para adelantar un análisis
descriptivo-caracterizador. Los textos revisados
se encuentran en las bases de datos Scopus,
Ebsco, ProQuest y ScienceDirect, ya que estas
reejan cifras de alto impacto y abarcan un
referente multidisciplinar del sistema, reejado
en su incidencia e impacto académico, además
muestran tendencias de los campos educativo y
legal en relación con el sistema penal juvenil,
entre 2018 y 2022.
Las categorías sobre las que se recolectó
información fueron cinco: Sistema penal juvenil;
Educación en centros de privación de libertad
para adolescentes y jóvenes; Justicia restaurativa
como componente educativo; Emprendimiento
y Derechos, educación y reforma legal.
Montero (2015) arma la importancia del
operador booleano para realizar una búsqueda