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Número 24 / DICIEMBRE, 2024
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PORTADA
Santiago Fabián Barriga Fray
INFORMACIÓN SOBRE LA GESTIÓN EDITORIAL DEL NÚMERO
ACTUAL
Equipo Editorial
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Equipo Editorial
PERCEPCIÓN DE SOLEDAD Y ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES EN
ADOLESCENTES
Celsa Adriana Espinoza-Ponce
Varna Hernández Junco
VOCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU RELACIÓN CON LA
SATISFACCIÓN DE LA FORMACIÓN RECIBIDA
Francisca Cardoza Batres
ANSIEDAD Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS: EL PODCAST COMO
PROPUESTA DIDÁCTICA DESDE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
Nataly Estefany Oñate Gallegos
Carmen Claudia Acuña Zúñiga
CURRICULUM DESIGN TO CONSECUTIVE INTERPRETATION
ANALYTICAL PROGRAM
Elizabeth Hierrezuelo García
Hortencia Cruz López
Rafael Rodríguez Devesa
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES Y SU
TRASCENDENCIA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
Juan Antonio Guevara Fernández
TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO EN LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA Y LA BIOLOGÍA
Maryuri Stefany Narvaez-Garay
Tatiana Betzabé León-Alberca
I
II-VIII
IX-XII
13-32
33-52
53-73
74-96
97-109
110-129
HOJAS PRELIMINARES
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN