Número 22 / ABRIL, 2024 XII
PhD. Alfaro Echevarría Luis Alberto - Universidad
Central “Marta Abreu”, Las Villas, Cuba
PhD. Almagro Lominchar Juan – Universidad de
Almería, España
PhD. Alves Márcia Angelina - Universidad de São
Paulo, Brasil
PhD. Altmann Philipp - Universidad Central del
Ecuador, Ecuador
PhD. Andrade Mendoza Karen Indira - Universidad
Central de Ecuador, Ecuador
PhD. Arboleda Aparicio Julio César - Red
Iberoamericana de Pedagogía (REDIPE), Colombia
PhD. Arévalo Ortiz Roberto Paolo - Universidad
Técnica de Cotopaxi, Ecuador
M.Sc. Barriga Fray Luis Fernando – Escuela
Politécnica de Chimborazo, Ecuador
MSc. Bazzetti De los Santos Ernesto Piero -
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú
PhD. Benavides Bailón Jeovanny Moisés -
Universidad Técnica de Manabí, Ecuador
PhD. Berg Carlos Henrique – Universidad Federal de
Santa Catarina, Brasil
PhD. Bocciolesi Enrico - Centro de Estudios IELIT-
International Educational Literacy, Italia
PhD. Bravo Jiménez Salvador - Universidad Nacional
de Educación a Distancia, España
PhD. Capello Ernesto - Macalester College, EEUU
PhD. Castillo Rodríguez Nellys Marisol - Universidad
Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela
PhD. Cazorla Basantes Amparo Lilian - Universidad
Nacional de Chimborazo, Ecuador
Consejo Cientíco