Tapia Ramos, G.I. e Santa María Relaiza, H.R. (2024) “ESTRATEGIAS LÚDICAS APLICADAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ACENTUACIÓN Y TILDACIÓN EN EL NIVEL PRIMARIO”, Chakiñan, de Ciências Sociais y Humanidades, (24), p. 278–300. doi:10.37135/chk.002.24.14.