Tapia Ramos, G.I. e Santa María Relaiza, H.R. 2024. ESTRATEGIAS LÚDICAS APLICADAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ACENTUACIÓN Y TILDACIÓN EN EL NIVEL PRIMARIO. Chakiñan, de Ciências Sociais y Humanidades. 24 (abr. 2024), 278–300. DOI:https://doi.org/10.37135/chk.002.24.14.