Número 15 / DICIEMBRE, 2021 II
eduardo.hector@utm.edu.ec
Instituto de Posgrado, Universidad
Técnica de Manabí, Portoviejo,
Ecuador y miembro fundador del
Comité Cientíco de la Revista
Chakiñan.
ORCID:
https://orcid.org/0000-0003-1371-7345
Eduardo Fidel Héctor
Ardisana
Número 15 / DICIEMBRE, 2021
CHAKIÑAN: UN CAMINO MÁS ALLÁ DE
LAS CIFRAS
CHAKIÑAN: A ROAD BEYOND THE
NUMBERS
Editorial
Eduardo Fidel Héctor Ardisana - Miembro del Comité Cientíco
Número 15 / DICIEMBRE, 2021 III
Con gran satisfacción presentamos el Número
15 de Chakiñan, Revista de Ciencias Sociales y
Humanidades. Aparecen en este ejemplar trece
artículos, de los cuales nueve clasican como de
investigación, uno de reexión y tres de revisión.
Han contribuido al número 37 autores de 6 países
y 15 instituciones, como se describe en la Tabla 1.
Del total de autores, 17 (45,9 %) pertenecen a
5 universidades ecuatorianas; los 20 restantes
(54,1 %) se distribuyen entre 10 instituciones
extranjeras, de las que 4 son chilenas (11
autores), 3 peruanas (6 autores), 1 mexicana, 1
argentina y 1 española, con un autor cada una de
estas últimas. Estos datos reejan con claridad
la tendencia que ha seguido la revista desde su
fundación: la publicación de artículos de diversos
autores, instituciones y países, principalmente
hispanoamericanos, posicionándola en la región
como un espacio de presentación y discusión de
resultados en el campo de las humanidades y los
estudios sociales.
Más allá de las cifras, el camino por el que nos
conduce este número de Chakiñan está poblado de
interesantes y variados tópicos, donde la inclusión
de dos artículos escritos en idioma inglés es muestra
de que la revista apuesta por una mayor visibilidad
e internacionalización de sus materiales.
Tabla 1: Tipo de artículo, cantidad de autores, Instituciones y países
Autores Instituciones País Autores/
país
Artículos de
investigación
4Universidad Estatal de Milagro Ecuador 4
2 Universidad Laica Vicente Rocafuerte Ecuador 2
4Universidad Nacional de Chimborazo Ecuador 4
1 Escuela Normal Superior de México México 1
4Universidad de Concepción Chile 4
3
1
Universidad Tecnológica del Perú
Universidad Nacional Francisco Villarreal Perú 3
1
1Universidad Nacional de La Plata Argentina 1
2Universidad FLACSO Quito
Universidad Técnica Equinoccial
Ecuador
Ecuador
1
1
3Universidad Austral de Chile Chile 3
Artículos de
reexión 2Universidad Nacional de Chimborazo
Universidad de Zaragoza
Ecuador
España
1
1
Artículos de
revisión
2Universidad Nacional del Altiplano de Puno Perú 2
4Universidad Autónoma de Chile
Universidad de la Frontera de Chile
Chile
Chile
3
1
4Universidad Nacional de Chimborazo Ecuador 4
Fuente: Artículos publicados en el número 15 de Chakiñan, 01 diciembre 2021.
EDITORIAL
CHAKIÑAN: UN CAMINO MÁS ALLÁ DE LAS CIFRAS
Número 15 / DICIEMBRE, 2021 IV
Desde sus propios títulos, dos artículos -uno
de investigación y uno de revisión- anuncian
que han sido gestados en el contexto impuesto
por la pandemia de COVID-19, no obstante, la
cuestión no queda ahí: tres artículos más (uno
de investigación y dos de revisión) incluyen
entre sus argumentos discursivos modos de
ser, adecuaciones de comportamientos, ajustes
especiales resultantes del estado de sitio en que
nos sumió esta enfermedad.
En nuestros países, de los que en general no se
puede decir que hayan reaccionado con la velocidad
que requería un suceso de tal envergadura, se
aprecia sin embargo una tendencia a aprender de
lo sufrido, y se han puesto en marcha mecanismos
de resiliencia que no se habían experimentado
antes. Es lógico, pues, que textos referidos al
aprendizaje basado en las TIC, la educación
inclusiva o la calidad de vida de los docentes estén
indisolublemente ligados a este fenómeno global.
Por otra parte, varios de los textos incluidos en el
número están vinculados con la educación, en un
espectro que abarca la formación de los docentes,
el desarrollo de la lengua de señas, el sistema
de evaluación en idioma inglés, la educación
inclusiva, el uso de las TIC en el aprendizaje de un
programa de posgrado, la inuencia de la pandemia
sobre el acceso a la educación y los riesgos del
estrés causado por la sobrecarga laboral en la vida
de los profesores.
Sin duda, la educación no es un objetivo, sino
un camino (como Chakiñan) hacia un estado de
bienestar y mayor responsabilidad social. Y si
de responsabilidad social se trata, dos artículos
se centran en ella: uno sobre el mediacentrismo
en la formación de opiniones políticas entre
personas muy humildes (comerciantes informales)
y otro sobre el ejercicio de la economía solidaria
en el marco del turismo que se desarrolla en
comunidades indígenas.
La presencia en este número de dos artículos, uno
sobre los mecanismos discursivos de tres pastores
evangélicos, y otro sobre el escudo de Riobamba,
reviste particular interés por la forma en que sus
autores utilizan los principios de la hermenéutica
y la semiótica para la interpretación de dos temas
tan diferentes.
Vale la pena, en un mundo tan cargado de
positivismo, que los cientícos presten un poco
más de atención al papel de las personas, y
sobre todo de la llamada gente común, en la
interpretación de los conocimientos acumulados a
lo largo de la historia. Muestra de ello es el análisis
de las posibles causas de los sesgos cognitivos de
los electores y su comportamiento en el momento
del voto, tema que aborda otro de los textos que
se publican.
Chakiñan sigue abriendo, pues, su propio camino
en la divulgación de resultados cientícos, más
allá de las cifras que pueden reejar una política
editorial o un afán de acreditación. Después de
quince números publicados durante sus cinco años
de existencia, se ha convertido en un espacio de
promoción del conocimiento y de compromiso
social.
Eduardo Fidel Héctor Ardisana
Miembro del Comité Cientíco
